【學習策略講座】公民理念的實踐：大學生的社會參與
講座主題：公民理念的實踐：大學生的社會參與
主講者：國立屏東大學 社會發展學系 林育諄 老師
講座時間：2013/11/25
國內知名的天下雜誌針對國內大學生進行2009年「生命教育大調查」，結果回收問卷後發現，逾4成大學生對自己沒有信心；但卻也同時渴望「社會參與」 。然而，社會參與到底是什麼？大學生又該如何參與社會？
社會參與是人們扮演社會角色、從事社會活動，以及和他人互動。例如當志工、捐獻、參加休閒活動、參與政治活動、社區服務等，社會參與也是一種對公共事務的參與，亦為公共參與。行政院青輔會對「青年公共參與」架起龐大的活動組織系統，對青輔會而言，青年公共參與的關鍵字有以下：
1. 「志願服務參與（如志工）」
2. 「審議民主參與（如青年國是會議）」
3. 「國際參與（非政府組織的國際參與，通常是志工服務）」
4. 「社區參與（社區營造的志工服務）」
5. 「校園參與（社團、志工服務、學生會等）」
6. 「NPO參與（國內的非政府組織參與，以志工為主）」
由上面的這六大關鍵詞來看，對青輔會而言，青年公共參與是以志工服務為主要活動，從國內至國外，機關團體到非政府組織都可以看到這些志工服務的項目，而落實到學校教育的形式上，即是目前普遍的服務學習教育，讓學生透過許多志工服務的方式進而體驗參與式學習的精神。然而，從這些分類中，比較難感受到關於政治、政策議題，或者社會文化批判、弱勢行動的環節。
（1）提供資訊；
（2）提供諮詢；
（3）直接參與活動；
（4）與他人協助促成決策或問題解決；
（5）對他人與社區的培力(empowering) 。
就現在的大學生如何進行社會參與，甚至進一步落實到公民理念的實踐上呢？其重要的關鍵就是青年知識分子的形塑。
唯有當大學生認知自己身為青年知識分子的角色與作為時，體認到其參與許多公共事務時，能形成輿論與行動，進而改變社會。認知其所形成的「輿論」有其影響力，不管是大眾的「民意」或者個人的「發聲」，都可能會影響到社會（政策制度、價值觀、文化氛圍等等），大學生自身就不會輕乎自己身為青年知識分子的所作所為。
除此之外，除了本身的言行作為，進一步去「說服別人」的影響是可觀的，這意味著一個人的信念想法被改變，在身體力行類型的公共參與，可能會因為被說服而執行，或者因此放棄錯誤的行動。在這個階段上，大多數時候思想溝通是重要的，大學生不應該被認為是因為煽動而盲目地去遊行、從事決策或被動員，而是應該具備審慎明辨其自身的理念與價值判斷，甚至於身為知識分子的角色，某方面就是在促進或阻止各類行動。
就目前的大學生而言，如何進一步思考規劃自己的社會參與方式呢？建議可以從下列活動中去嘗試，相信可以獲得在校園課堂中所無法經歷的體驗學習：
●參加一個服務性社會或改革性社團
●策劃一次公共服務活動
●觀察一次選舉造勢活動或參與選舉志工
●做一次國內深度旅遊或城鄉觀察
●參加一次社會（或管委會）的活動
●閱讀（或加入）網路上的社會議題討論
●找一個長輩談他們的社會生活史
●探訪平價住宅或落後地區
●參與或觀察一次社會運動的議題及活動
因此，各位青年學子們，在你們大學生涯中，透過社會參與的學習活動與作為，將可以進一步的認知：你的態度，將會決定能擁有什麼樣的人生；你的選擇，將會改變你自己和別人的生命；而你的行動，將會對於你所處的世界有所不同。(撰稿者：林育諄教授)
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