【學習策略講座】善用記憶策略提升學習成效(張麗麗老師)

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講座主題：善用記憶策略提升學習成效
主講者：國立屏東大學
                 教育心理與輔導學系 張麗麗老師
講座時間：2014/04/21



Success is peace of mind which is a direct result of self-satisfaction in knowing you did your best to become the best you are capable of becoming. (John Wooden)



主要目的：
    
    以翻轉式取向談如何建立個人檔案。翻轉取向檔案建立的精神是從職涯目標及具備能力出發，思考如何規劃自己的學習，並在過程中系統性彙整足以呈現自己在專業知識、技巧、特質等各方面的努力、成長及成就之作品集。


主要活動：
     
     活動分三部份。第一部分為引言及暖身：「你的未來職涯」。以文字工作者為例，討論「文字工作者做甚麼？」「文字工作者須具備甚麼重要能力？」及「如何讓未來雇主看到你具備了這些能力？」。並了解傳統檔案及翻轉取向檔案建立的不同。
     
     第二部分為「如何建立個人檔案」，內容包含：檔案是甚麼、檔案目的、檔案類型、檔案建構程序、work samples 形式、showcase 檔案項目組織等。
     
      第三部份為「範例分享」及「實作演練」。由兩位心輔系同學分享「學習歷程檔案」。「實作演練」部分則提供學生104銀行就業地圖資訊，美國勞工局occupation outlook handbook中有關作者及作家的工作任務、職業、成為作者所應具備能力，以及教師應具備能力等資訊，由學生任選一個領域，討論並完成各項重要能力憑證的學習單。



有獎徵答問題：

1.      翻轉式檔案建立的程序或精神為何？
2.      檔案有哪些用途？
3.      Working portfolio與showcase portfolio有什麼不同？
4.      你認為檔案中應呈現那些項目憑證？
5.      你覺得檔案建立與學習之間的關係是甚麼？

(撰稿者：張麗麗 老師)

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